JORNADAS DE FORMACIÓN PARA PROFESORES DE ELE EN CHIPRE
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Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre

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Molina Muñoz, P. J. (Ed.) (2012), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre. Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
ISBN: 978-9963-700-30-1

Disponible aquí

Artículos:

  • CREACIÓN DE ESPACIOS DE TRABAJO VIRTUALES.​
Schlaefli, S., Molina Muñoz, P. J., Chatzi, P. & Papakosta-Pigro, E. (2012). "Creación de espacios de trabajo virtuales". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 5-15). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • FACEBOOK, PLATAFORMA PARA CREAR ACTIVIDADES AUTÓNOMAS.
González García, P. (2012). "Facebook, plataforma para crear actividades autónomas". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 16-22). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • BLOGGING EN LA CLASE DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA.
Ruíz Navarro, I. (2012). "Blogging en la clase de español como lengua extranjera". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 23-28). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • INTERCULTURALIDAD Y LENGUA EN LA CLASE DE ESPAÑOL: LA DISCUSIÓN POR SEÑAS.
Albaladejo García, M. D. (2012). "Interculturalidad y lengua en la clase de español: La discusión por señas". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 29-37). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • ENFOQUE TECNOLÓGICO PARA LA INCORPORACIÓN DE LECTURAS GRADUADAS EN LA CLASE DE ELE.
Keramidá, M. (2012). "El enfoque tecnológico para la incorporación de lecturas graduadas en la clase de ELE". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 38-50). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • GRABACIÓN Y EDICIÓN DIGITAL DE AUDIO PARA FOMENTAR LA EXPRESIÓN ORAL Y LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN EL AULA.
Sánchez Satoca, C. (2012). "Grabación y edición digital de audio para fomentar la expresión oral y la comprensión auditiva en el aula". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 51-56). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • TRABAJAR CON EL QUIJOTE EN LOS NIVELES INICIALES DE APRENDIZAJE.
Palacios González, S. (2012). "Trabajar con el Quijote en los niveles iniciales de aprendizaje". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 57-62). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • TALLER DE ESCRITURA DE E/LE. PRIMERA PARTE: LA EVALUACIÓN.
Boillos Pereira, M. M. & Álvarez Álvarez, M. (2012). "Taller de escritura de E/LE. Primera parte: La evaluación". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 63-71). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • TALLER DE ESCRITURA DE E/LE. SEGUNDA PARTE: UNA PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN Y DISEÑO, Y GESTIÓN DE AULA PARA LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA DE E/LE.
Álvarez Álvarez, M. & Boillos Pereira, M. M. (2012). "Taller de escritura de E/LE. Segunda parte: Una propuesta de planificación y diseño, y gestión de aula para la enseñanza de la escritura de E/LE". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 72-80). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • HERRAMIENTAS REFLEXIVAS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE E/LE: EL PORTAFOLIO DEL PROFESOR.
López López, S. & Urban Parra, J. F. (2012). "Herramientas reflexivas en la formación inicial de profesores de E/LE: El portafolio del profesor". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 81-97). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • TUTORIZACIÓN DE PROFESORES Y PRÁCTICA REFLEXIVA: IMPULSAR LA AUTONOMÍA DEL FUTURO/A DOCENTE.
Urbán Parra, J. F. & López López, S. (2012). "Tutorización de profesores y práctica reflexiva: Impulsar la autonomía del futuro/a docente". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 98-105). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • CELESTINA, AMELIE, DON JUAN TENORIO, JAVIER BARDEM… “JUNTOS PERO NO REVUELTOS” EN EL AULA DE ELE".
Fernández López, R. B. (2012). "Clestina, Amelie, Don Juan Tenorio, Javier Bardem... "Juntos pero no revueltos" en el aula de ELE". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 106-112). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • LOS SCOBA: UN INSTRUMENTO PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO.
Sánchez Funes, V. & Castañar Rubio, G. "Los SCOBA: Un instrumento para fomentar la autonomía del alumno". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 113-123). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • EL CUENTO DE NUNCA ACABAR: EVALUANDO VOY, EVALUANDO VENGO.
Rodríguez Lifante, A. & Stefatou, I. (2012). "El cuento de nunca acabar: Evaluando voy, evaluando vengo". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 124-133). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • PORTAFOLIO DIGITAL: TRABAJO DENTRO Y FUERA DEL AULA.
Molina Muñoz, P. J. & Andrade Cabrera, Y. A. (2012). "Portafolio digital: Trabajo dentro y fuera del aula". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 134-147). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • LA IMPORTANCIA DE LA CONCORDANCIA.
Schrijvers, A. & Rovira Gili, G. (2012). "La importancia de la concordancia". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 148-151). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • ACTIVIDADES EN GRUPO Y ACTIVIDADES COLABORATIVAS. TRABAJAMOS CON LAS TIC.
Molina Muñoz, P. J. & Chatzi, P. (2012). "Actividades en grupo y actividades colaborativas". Trabajamos con las TIC. En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 152-156). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • EL TELÉFONO MÓVIL EN LA CLASE DE ELE.
Alejaldre Biel, L. (2012). "El teléfono móvil en la clase de ELE". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 157-166). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • PROPUESTAS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICA Y SOCIOCULTURAL EN EL AULA DE ELE A TRAVÉS DEL CINE DE PEDRO ALMODÓVAR.
López Vázquez, L. (2012). "Propuestas para el desarrollo de las competencias sociolingüística y sociocultural en el aula de ELE a través del cine de Pedro Almodóvar". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 167-172). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • UNA EXPERIENCIA VIRTUAL: EL BLOG COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN PARA LOS CURSOS DE ELE.
Pardo Gendre, J. (2012). "Una experiencia virtual: El blog como herramienta de aprendizaje y evaluación para los cursos de ELE". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 173-187). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • UN PASO HACIA LA COMPETENCIA DIGITAL DEL PROFESORADO: EL USO DE LAS WEBQUEST EN CLASE.
Ramos González, N. M. (2012). "Un paso hacia la competencia digital del profesorado: El uso de la Webquest en clase". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 188-199). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • GRABACIONES, TRANSCRIPCIONES Y PRUEBAS ORALES.
Ospina García, S. (2012). "Grabaciones, transcripciones y pruebas orales". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 200-220). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • APRENDER Y ENSEÑAR (ESPAÑOL) EN LA ERA DE LA CONECTIVIDAD.
Gómez Cabornero, S. (2012). "Aprender y enseñar (español) en la era de la conectividad". En P. J. Molina Muñoz (Ed.), Actas de las IV Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 221-228). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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