JORNADAS DE FORMACIÓN PARA PROFESORES DE ELE EN CHIPRE
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Actas de las VII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre

Molina Muñoz, P. J. & Cuadra Arance, M. M. (Eds.) (2015). Actas de las VII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre. Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
ISBN 978-9963-700-93-6
Disponible aquí.

Artículos:

  • ¿CÓMO MOTIVAR/DESMOTIVAR AL ALUMNADO DE IDIOMAS A TRAVÉS DE LA RETROALIMENTACIÓN ESCRITA? ESTRATEGIAS PARA EL PROFESORADO DE ELE.
Rodríguez Lifante, A. & Carreras Rabasco, A. (2015). "¿Cómo motivar/desmotivar al alumnado a través de la retroalimentación escrita? Estrategias para el profesorado de ELE". En Molina Muñoz, P. J. & Cuadra Arance, M. M. (Eds.), Actas de las VII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 3-21). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • ACTIVIDAD INTERACTIVA PARA DESCUBRIR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA.
Hernández Salmerón, F. (2015). "Actividad interactiva para descubrir los estilos de aprendizaje en el aula de Español como Lengua Extranjera". En Molina Muñoz, P. J. & Cuadra Arance, M. M. (Eds.), Actas de las VII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 22-44). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • ¿QUÉ GRAMÁTICA APLICAR PARA LA ENSEÑANZA DE LA DISTINCIÓN IMPERFECTO E INDEFINIDO?
Soulé, M. V. & Granda, B. (2015). "¿Qué gramática aplicar para la enseñanza de la distinción imperfecto e indefinido?". En Molina Muñoz, P. J. & Cuadra Arance, M. M. (Eds.), Actas de las VII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 45-59). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • DIFICULTADES FONÉTICAS DE LOS CHIPRIOTAS QUE APRENDEN ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA​.
Makri, V. (2015). "Dificultades fonéticas de los chipriotas que aprenden español como Iengua extranjera". En Molina Muñoz, P. J. & Cuadra Arance, M. M. (Eds.), Actas de las VII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 60-71). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • LA NEGOCIACIÓN EN CLASE DE ELE​.
Molina Muñoz, P. J. (2015). "La negociación en clase de ELE". En Molina Muñoz, P. J. & Cuadra Arance, M. M. (Eds.), Actas de las VII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 72-102). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • ANIMALES EN CLASE.
Mollejo-Chrysostomou, A. (2015) "Animales en clase". En Molina Muñoz, P. J. & Cuadra Arance, M. M. (Eds.), Actas de las VII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 103-113). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • LOS GÉNEROS CORTOS POÉTICOS. FUENTES PARA CONOCER EL UNIVERSO HISPANOHABLANTE EN EL AULA DE E/LE.
Benchik, V. M. & Kettling Lobatón, G. (2015). "Los géneros cortos poéticos. Fuentes para conocer el universo hispanohablante en el aula de E/LE. En Molina Muñoz, P. J. & Cuadra Arance, M. M. (Eds.), Actas de las VII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 114-122). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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  • LA LENGUA Y EL COMPONENTE CULTURAL: MARIDAJE INDISOLUBLE EN LA CLASE DE ELE.
Valle Larrea, T. P. (2015). "La lengua y el componente cultural: maridaje indisoluble en la clase de ELE". En Molina Muñoz, P. J. & Cuadra Arance, M. M. (Eds.), Actas de las VII Jornadas de Formación para Profesores de Español en Chipre (pp. 123-142). Nicosia: Centro de Lenguas - Universidad de Chipre.
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