IV Jornadas 2012
LOS SCOBA: UN INSTRUMENTO PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA DEL ALUMNO
Virginia Sánchez Funes / Instituto Cervantes de Belgrado
Guillem Castañar Rubio / Instituto Cervantes de Belgrado
Guillem Castañar Rubio / Instituto Cervantes de Belgrado
RESUMEN
El presente artículo tiene como objetivo presentar una herramienta para el desarrollo de la autonomía y la autorregulación en el aprendizaje del español como lengua extranjera: los SCOBAs (Scheme for Complete Orienting Basis of Action). Así pues, veremos en qué consiste esta herramienta, cómo ha de diseñarse y cómo se puede trabajar con ella en el aula de ELE, tomando para ello como referencia la experiencia llevada a cabo en el Instituto Cervantes de Belgrado durante el curso académico 2011- 2012.
PALABRAS CLAVE
Autonomía en el aprendizaje, autorregulación, compartir objetivos, mediación, orientación en el aprendizaje, reflexión sobre la lengua y el aprendizaje
