VIII Jornadas 2016 |
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EL PLACER DE LEER: IDEAS PARA (RE)DESCUBRIR EL GUSTO POR LA LECTURA
Sonsoles Gómez Cabornero / Ludwig-Maximilians-Universität München
RESUMEN
Leer no está de moda entre los jóvenes tecnológicos de hoy. En nuestra sociedad de la información inmediata, pedir a un estudiante que invierta tiempo y esfuerzo para leer en una segunda lengua puede parecer una ilusión. Sin embargo, hemos preferido contemplar esta situación adversa como un reto y nos hemos planteado como objetivo activar y ampliar las estrategias para desarrollar la habilidad lectora con el fin de conseguir una experiencia óptima tanto en la comprensión del español escrito, como en el descubrimiento del relato literario cual viaje apasionante por otras vidas, otras culturas y otras realidades. Para facilitar dicha experiencia proponemos el uso estratégico de las herramientas digitales, las redes sociales y los juegos, dado que todos ellos son los métodos y contextos cognitivos a través de los cuales nuestros alumnos adquieren conocimientos en su vida cotidiana. Se trata, pues, de poner al servicio de la práctica lectora los recursos que ya utilizan los aprendientes en otras dimensiones de su existencia. En particular, la gamificación de las actividades tiene un peso específico en dicho planteamiento, puesto que nos ofrece dos ventajas: incorpora, por una parte, el aspecto lúdico al aprendizaje y, por otra, tiene lugar en el entorno digital, ámbito natural de adquisición de conocimiento de la mayoría de nuestros estudiantes.
PALABRAS CLAVE
Comprensión lectora, habilidad lectora, estrategias de lectura, actividad colaborativa, gamificación.
